有关小学作文合集九篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学作文9篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
一 从小抓起，做好铺垫和衔接。
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应该有培养学生语言能力的意识，上好每一节口语交际课，让学生能通顺地说一句话，在此基础上，让学生能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增强学生的听说读写能力，为三年级的作文打下良好的基础。
二 揭开作文神秘的面纱。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准
明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。当学生进入三年级后，学生已经学会或基本学会了用口语，现在只是让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。
三 调动学生写作的积极性。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无话可说。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。从而调动学生写作的积极性，使他们愿意写作文，爱上写作文。
四、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
五 阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
六、注重作文的.评价。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。
小学作文 篇2
写完老师布置的作业，我发现我的书包脏的几乎看不出原来的颜色，所以决定自己动手刷书包。 我在大水盆里放上一定量的水，先让脏兮兮的书包躺在水里浸泡十分钟。然后我再往水里加上两小勺洗衣粉，拿起毛刷，对准书包上最脏的部分，用力来回刷，“洗刷刷，洗刷刷……”刷完书包最脏的部分，然后再刷其他的地方，二十分过去了，我累得满头大汗，又用清水冲刷三遍，书包就露出来了“庐山真面目”——五颜六色的。
我仅仅刷了一次书包，就累得这样，我忽然明白了，妈妈既要上班，又要干家务，肯定比我还要累，只是妈妈不愿明说了，以后，我要更加讲卫生，不要让衣服和书包脏的那么快，减轻妈妈干家务的负担。
小学作文 篇3
一个仲春的下午，我们一家人又到缙云山上游玩。我不喜欢平坦的大路，特爱走田埂小道。这不，一看到健身梯旁出现了一条小路，我立刻欣喜地前去“探险”。
走着走着，前方的一群人吸引了我的目光。哟，好像有一位老爷爷在田里挖着什么。我大步流星地走过去，定睛一看，地上有几个黑糊糊的东西，长得一节一节的。“这是……”“这是藕。”妈妈说。“不对不对，藕是黄白色的，怎么会是黑的呢？难道这藕变异了？”我边说边把头摇得像拨浪鼓。妈妈一听，笑弯了腰：“这黑色的东西是泥。”
我有点不好意思，就往田里看去，只见那位满头白发的老爷爷正弯着腰，手持铲子在田里挖着。我蹲下身，仔细观察起老爷爷的动作来。老节节已经把上面的一层泥给挖开了，他细心地观察着脚下，我也朝他脚下看，发现泥土里冒出了长长的根须。妈妈告诉我，那是藕须。老爷爷用藕铲轻轻地在泥上试了试，好像在判断藕的位置。他自言自语道：“是往前面长的呢！”我看了看前面没有清理的“草地”，心想：“泥上面长了那么多的草，这藕是挖不成了吧？”老爷爷却信心满满地拾起藕铲，使劲儿往下一挖，一大块泥土应声而落。老爷爷娴熟地抱起土块，扔向一边。
这时，我才看清老大爷的长相。他脸庞清瘦，留着短胡子。妈妈好奇地询问了一下老爷爷的年龄，这一问可把我们惊呆了——老爷爷居然七十八岁了！看着他三下五除二就把田土搞定的敏捷身手，我们一大群人都啧啧称赞。老爷爷却不理会我们的话，不停歇地挖着。不一会儿，我就看见了藕的身影。哈，一节连着一节，像好多黑泥娃娃在睡觉。这藕可真不短呀！
原以为马上就可以把藕挖出来了，没想到，老爷爷却停了下来。他拎起水桶，往有藕的地方倒水，泥立刻变得更稀了。老爷爷没用藕铲，而是用手指头在藕周围抠着，似乎是在叫醒睡梦中的藕娃。最后，一根黑黑的长藕总算冒出来了，老爷爷笑得合不拢嘴。
这藕田里的别样春景，可真比普通的风景有趣多啦！
小学作文 篇4
随着我们人类的科技越来越发达，地球上的各种各样的垃圾也越来越多了，日益增多的垃圾都还没有处理掉，人们又随意丢了新的垃圾，垃圾都堆成了一座座的山，经过了好长时间，这些垃圾山拔地而起，变成了一只巨大无比的垃圾怪。
这只垃圾怪到处搞破坏，它从人类的身旁走过，人类的身上都沾满了油渍；它走过小溪，小溪变得巨臭无比，他走过森林，森林瞬间变成了一片荒漠……
这时，人类意识到事情的严重性，大家与这只垃圾怪展开了斗争。全世界的人都联合起来，一起抵抗垃圾怪的入侵。所有国家的军队一起去攻打垃圾怪，可是这些攻击对他们一点作用也没有。于是所有的科学家们都聚在一起，研制可以赶走垃圾怪的药水，后来终于研制出了一种药水。
科学家们把这种药水洒在垃圾怪身上，垃圾怪就消失了，他们又把这个药水喷洒在世界各地，地球的每一个角落都恢复成了原来的样子。
这种药水十分难制作，人类啊，不要再乱丢垃圾了，否则，就会再一次遭受垃圾怪的入侵，虽然这一次，我们消灭了他，可是下一次，下下一次呢？
小学作文 篇5
成功是指一个人取得的成就。他有时候很调皮，像风一样，从你指尖滑过，你得来个凌波微步才能追上他；他多数时候胃口很好，像猪八戒，你必须把他喂得饱饱的，否则他就会和你躲猫猫……总之，成功是个惹人爱又挠人心的小东西！
说起成功，小学阶段，到目前为止，嗯，我还是很有发言权的！不信？那我说——我从二年级一直当班长！喔，我听到了，你们说我显摆！那我说————年年期末考试我都是翘楚，喔，我看见了，你们指着我的鼻子臭骂：“代萧忆，你还让我们活不活！”那好吧，低调，低调！我就举个小例子，你们瞅瞅！
“各就位，预备，跑……”我像闪电一样，快速地飞奔。我猜测双脚交换的频率最多不过0。01秒。最后20米冲刺了，我的双腿却像是铁砣一般沉重，意志力如游丝一点一滴从我腿上抽离。就在这时，赛道两旁传来了“代萧忆，你是最棒的！加油！”这句话令我瞬间像打了鸡血一样，我的脑海里浮现出一幅场景：在全校同学热烈地掌声中，李校长露出一贯和蔼的笑容，给我颁发400米第一名奖状！于是，在强烈的阿Q般自我精神胜利法下，我昂起了头，挺直了腰板，想成功的激情在血液中激荡，顿时双腿轻巧如盛夏突来的雨滴，噼噼啪啪、势不可挡！“3米，2米，1米！”我赢了！在那一刻，什么都比不过取得胜利所带来的喜悦！我的小心脏，带领着所有的细胞小兵们一起欢呼！
总之呢，我觉得一切善良美好的词语与成功都是息息相关的：激情、认真、刻苦、孝顺、谦卑、团结……你和他们交上朋友，就会发现成功像个影子，在你身后，甩也甩不掉！
小学作文 篇6
有人喜欢百花争艳、生机勃勃的春天，因为它给大地带来了无限生机，给人们带来了温暖;有人喜欢烈日炎炎、热气腾腾的夏天，因为它有充足的太阳能供人们使用;有人喜欢落叶片片、硕果累累的秋天，因为它给人们带来了丰收，带来了希望;我却喜爱大雪纷飞、寒风凛凛的冬天。
冬天，下起鹅毛大的雪时，我们便可以堆雪人，打雪仗，还可以扔雪球。
俗话说：瑞雪兆丰年，就是说，如果今年冬天下了雪，那么明年肯定会大丰收，这也是我喜欢冬天的一个原因。
但我喜爱冬天还有一个更重要的原因。如果没有冬天，一年到头花都开着，多单调啊!如果没有冬天的雪，次年秋天也不会有大丰收。冬天为人们默默地做出贡献，却没有一个人去理解它，赞美它。工地上，工厂里的工人们，不就也像冬天一样，默默在为这个世界做出贡献吗?可是，却没有人去夸奖他们，感激他们，反而总是漠视他们，鄙视他们。其实，如果没有他们，整个社会便会失去推动力;如果没有他们，整个世界就会瘫痪;如果没有他们，整个地球就会回到原始的状态!
我爱冬天，更爱为整个社会默默无闻作出贡献的全部工人!
小学作文 篇7
礼物的珍贵与否，不在于它的价格，也不在于它的数量，而在于它所包含的意义。今年我就收到了一份特别的礼物。
开学第一节作文课，王老师满面春光地走进来说：“新的学期开始了，今天我们以抢红包的方式把礼物送给大家”。同学们一听，立即围拢过来，像一只只饥渴的小猪，把王老师挤得动也不能动。王老师说：“同学们请回到座位上，一个个抽取红包。”同学们一听立马回到自己的座位。红包抽取完了，我们都兴高采烈地去找老师兑换奖品。同学们的奖品都不同：巧克力、饼干、牛奶……礼物换完了，王老师说：“还有一份礼物送给你们”。只见老师用幻灯片写着送给我们的寄语：
新的一年，新的气象，新的风貌。
老师说，在寄语中，包含着以下几层意思：
一、老师爱你们每一个同学。
二、祝贺你们又长大了一岁，为你们高兴、为你们欣喜。
三、对你们寄予了殷切的希望，希望你们在新的学期能做到以下几点：
1、定下一个目标，不断向着目标奋进；
2、形成一种学风：认真、勤奋、上进、坚持；
3、读完一本好书。“腹有诗书气自华”，走进诗书、走进经典，让我们在经典名著中熏陶、升华；
4、培养一种习惯。好的学习习惯、生活习惯成就美好人生。
老师说：春天是播种的季节，希望同学们不负春光，勤奋努力，让自己变得越来越出色。
这一句句激励我们的话语，这一个个精致的礼物，饱含着王老师对我们的殷切期望和无限爱意。
小学作文 篇8
周末，爸爸妈妈去加班了，只留下小明在家里画画。
滴答滴答，时间一分一秒的过去了。忽然，一阵敲门声响起，小明跑到门口问：“您好，您是谁呀？”
“我是你爸爸的朋友。”门外传来一个陌生的声音。小明马上搬来一个小板凳，从猫眼里一边看那个人长什么样，一边想该怎么办。
“那您知道我爸爸的名字吗？”
“你爸爸的名字叫张大。”
小明又问：“那我爸带不带眼镜？”
那个人想了想说：“带！”
小明接着问：“我爸爸的电话号码是什么？”
“我把你爸爸的电话号码给丢了。”
“哦，我家的门很特别，在里头也要用钥匙开，我给您找钥匙去。您等我一会儿。”
小明跑到卧室，给保安打电话，为了不让门外的坏人听见，低声地说：“402家门前有个坏人。你们快来抓他！”
门外的坏人说：“找到没有？”刚说完，两个保安就跑上来，把他带走了。
过了一会儿，爸爸妈妈回来了，保安叔叔告诉他们：“你儿子太棒了！帮我们抓了一个专门在大人不在家的时候骗小孩开门进屋偷东西的坏蛋！”
小明摸摸头不好意思地说：“他骗不了我的！”
小学作文 篇9
我的储蓄罐里有许多钱，这些钱有很多是我自己靠眼睛得来的哦！
记不得是哪一天了，那天早上我起床、刷牙，正刷着牙，看见靠近洗衣机的墙缝里，有一个亮亮的小东西。我弯下腰，蹲下身，伸手一扣，哇，原来是一元硬币！
捡到一块硬币，我心里非常高兴。我大声地问：“这块钱能给我吗？”爸爸妈妈看到我兴奋的样子，说：“好吧！”
太好了！我高兴地放进了我的咖啡店存钱罐里了。就这样，我开始时不时的捡爸爸妈妈丢的钱。有时在妈妈卧室的床头柜下，有时在门口的鞋柜上，有时在客厅的沙发缝里，我还在洗衣机里找到几个硬币呢！妈妈说我“小眼贼尖，见钱眼开。”
我等着，要是我的钱能够了4444元的话，我就可以交我的补习费了，再买一些吃的、喝的、玩的、用的。
不过，我只在家捡过钱，而且只捡过硬币，从没捡过大的钱。在外面却连硬币没有捡过。我想：要是在外面捡到钱，我要给警察叔叔的。
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