中国梦手抄报优秀作品

我们是炎黄子孙，我们是祖国的未来，我们有责任实现人民的中国梦，让人民幸福，民族复兴，国家兴旺。下面是小编整理的优秀作品的中国梦手抄报资料，欢迎大家阅读!

中国梦手抄报优秀作品

中国梦手抄报优秀作品：《美丽中国我的中国梦》教学设计

【教学重点、难点】

1、构建课本相关知识点的知识结构图;

2、探究活动的归纳和提升。

【教学方法】对比分析法、活动探究法、总结归纳法

【教学准备】

1、收集资料、整合资料后设计学案;

2、学生按要求做好学案的相关练习，教师批阅并找出典型答案;

3、教师分析练习效果后做好教学设计并制作PPT。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、筑梦篇

1、热身运动：知识问答

参与抢答加深了解

过渡：中国梦是人民的梦，国家主席给我们描绘了中国梦的美好前途，今天就让我们紧跟时代的脉搏，走进《中国梦我的梦》。

【设计意图：激发学生兴趣，让学生对中国梦的基本内涵有个初步的了解，加深对中国梦的认识。】

二、追梦篇

1、教师设问：关于《中国梦，我的梦》这个主题，你联想到了课本的哪些知识?

对学生的回答进行总结。

过渡：每个人都有自己的梦想，如果有梦就一定要追，马上追。中考在即，关于中国梦这个热点问题有很多值得我们关注的考点，而要实现中华民族伟大复兴的中国梦的追梦过程也是很艰难的。

【设计意图：让学生回顾“中国梦”有关的课本知识点，特别是指导书新增加的内容，为后面的课程奠定基础。】

(一)基础知识我掌握

1、请根据所学的知识，帮忙补充好连线和填上空格中相应的内容。(图略)

对学生的回答进行总结。

中国梦手抄报优秀作品

2、构建与中国梦相关考点的课本知识体系。(可选择一个或多个考点)

展示学生作业，引导学生进行适当补充并总结。

过渡：知识点和知识点不是割裂开来，而是相互联系的。只要发散思维，你的'小宇宙就有机会爆发。

【设计意图：对基础的知识进行检测，给学生的答题树立信心，并为后面的知识体系的建构提供范例。

给学生展示平台，

引导学生对课本知识点进行梳理和整合，加深对课本知识的理解，】

(二)能力提升我能行

(增城一模)(12分) 2012年11月29日，总书记在国家博物馆参观“复兴之路”展览时指出，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标!

阅读上述材料，联系所学知识，回答下列问题：

(1)以下图示展示了中华民族的伟大的复兴之路，根据下图所示的年份填空。(6分)(图略)

(2)材料中“比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个中华民族伟大复兴的目标!”这个信心能力来自哪些方面?(6分)

展示学生作业并进行点评。

过渡：相似的背景材料，甚至是同一段背景材料，考核的方式也是非常多样的。下面我们分小组进入我们的探究之旅。

【设计意图：检验学生运用课本知识分析问题、解决问题的能力，并在分析中看到成功与成就，坚信中国梦一定会实现。】

(三)研学拓展我提升

活动探究一：

我们坚信中国梦会实现，但梦的实现不是一帆风顺的。请谈谈制约我国实现中华民族伟大复兴这一梦想的因素有哪些?

对学生回答进行点评并总结。

过渡：有信心，有忧患。同一段材料命题的角度有很多。下面我们来实践一下。

【设计意图：激发学生思辩能力，联系课本知识点，让学生在分析中看到圆梦路上的困难与挑战】