小青蛙找家教学反思
本单元的课均与动物相关,并且教学要求均对律动提出了相当的要求。
《小青蛙找家》本课是一节一年级课,无论在导入,还是在整个课程环节中,首先,在很自然的情况下让学生通过师生谈话中了解歌曲内容,然后创设情境,把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们到入到所创设的故事情节,激发了学生较强的参与艺术实践的愿望,模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中,加之一些有趣的.语言,使学生乐此不比的跟着你的思路走,在这过程中,教师引导他们积极、主动地参与,大胆、自信地表现,积极、快乐地创造。学生的表现很出色,真让我佩服他们的聪明。培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教学中有小青蛙找不到家这一环节,通过引导,学生的心马上为小青蛙担忧起来,学生自己开始想办法?怎么帮?从而教育学生保护益虫,保护小动物。最后总结遇到困难要膺任而上。当然,本课设计还有诸多不尽人意的地方,比如说教室的布置应做到更加情境化,头饰应做到人手一个,师生应该配合的更加默契等等。在今后教学中应做到尽善尽美。通过以上反思和总结,我明确了今后应采取的措施:
一、抓好常规工作,平时课堂的点点滴滴都要强化,规范。
二、以学生为本去设计教案教学。
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